隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生活的信息化和全球化發(fā)展，英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類資訊傳遞、文化交流、國(guó)際合作等各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言，熟練掌握英語(yǔ)已成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。近幾年，學(xué)校通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的人才培養(yǎng)機(jī)制，英語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際化交流特色不斷彰顯。通過(guò)區(qū)域教學(xué)融合，知識(shí)融匯貫通，不斷提升各科專業(yè)技術(shù)水平。學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，多人在國(guó)家、省、市的各類競(jìng)賽中脫穎而出，數(shù)十人獲得部級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
順利通過(guò)教育部層層篩選，開啟英國(guó)訪學(xué)之旅
2016年4月，國(guó)家留學(xué)基金委的西部地區(qū)人才培養(yǎng)公派項(xiàng)目之中學(xué)英語(yǔ)教師出國(guó)研修項(xiàng)目文件下發(fā)，學(xué)校接到通知后，積極準(zhǔn)備相關(guān)資料，經(jīng)過(guò)層層篩選，廣元中學(xué)英語(yǔ)教師周雪瑩在全國(guó)眾多報(bào)名者中脫穎而出，順利通過(guò)教育部面試審核，于7月下旬成功接到錄取通知，成為全國(guó)37名學(xué)員中幸運(yùn)的一員，以訪問(wèn)學(xué)者的身份到英國(guó)University of Reading(雷丁大學(xué))留學(xué)。
2017年5月30日飛抵英國(guó)，周雪瑩為期3個(gè)月的訪學(xué)之旅開始了。
一面老師一面學(xué)生，中英文化交流迸發(fā)思想火花
5月31日，周雪瑩前往雷丁大學(xué)（University of Reading）國(guó)際語(yǔ)言研究培訓(xùn)研究所（International Study and Language Institute）報(bào)到，稍作調(diào)整后，立即投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中。在雷丁大學(xué)，每周安排五天的培訓(xùn)，周末進(jìn)行文化探索。全體學(xué)員受留學(xué)基金委監(jiān)督，雷丁大學(xué)中方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人直接管理，紀(jì)律嚴(yán)明，嚴(yán)肅認(rèn)真。
培訓(xùn)的主要內(nèi)容是英語(yǔ)教學(xué)理論，如建構(gòu)主義理論、二語(yǔ)習(xí)得理論和行為主義理論等。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)了豐富多彩的英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)組織方法，這些活動(dòng)非常有趣，很受學(xué)生歡迎，如gamble（賭博游戲）、two truths and one lie（兩個(gè)事實(shí)一個(gè)謊言）等游戲，參訓(xùn)學(xué)員深深為此類課堂活動(dòng)著迷。除此之外，還了解了英國(guó)的教育體系、亨利八世的傳奇人生、北部高地蘇格蘭等。在培訓(xùn)過(guò)程中，導(dǎo)師要求培訓(xùn)學(xué)員隨時(shí)思考，反思自己過(guò)去的教學(xué)，思考所學(xué)怎么為將來(lái)所用，整個(gè)過(guò)程中，周雪瑩始終頭戴“兩頂帽子”，一頂是老師，一頂是學(xué)生。所有學(xué)員把思考二字貫穿在學(xué)習(xí)的始終，一邊學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一邊在思考怎么為自己課堂所用。
在周末的文化探索之旅中，周雪瑩走訪了莎翁故里，感受大文豪曾經(jīng)的生活；徜徉在牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)的校園里，感受世界名校的育人氛圍；更是長(zhǎng)途跋涉觀賞神秘的巨石陣，驚嘆先人非凡的智慧；還去Bourton-on-the-Water（水上伯頓）感受了聞名世界的英國(guó)鄉(xiāng)村文化......
8月底，周雪瑩等37人順利完成學(xué)業(yè)，并獲得雷丁大學(xué)頒發(fā)的培訓(xùn)合格證書。
訪學(xué)歸來(lái)，改良教學(xué)，英語(yǔ)課堂“燃”起來(lái)
回國(guó)后，周雪瑩積極將英國(guó)所學(xué)與學(xué)校教師分享，融匯貫通中方教程，創(chuàng)新開展小組學(xué)習(xí)和合作評(píng)分機(jī)制，科學(xué)運(yùn)用豐富多彩的活動(dòng)讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生在輕松的氛圍里學(xué)好英語(yǔ)；注重學(xué)生形成性評(píng)價(jià)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，把學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展放在首位，激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，讓其愛上學(xué)英語(yǔ)。隨著周雪瑩老師英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的推廣，一股嶄新的英語(yǔ)教學(xué)之風(fēng)吹遍廣中的每一個(gè)角落。
“周老師的課堂‘燃’起來(lái)了�！薄昂脴�(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，我愛上了她的英語(yǔ)課。”“這個(gè)英語(yǔ)游戲真有趣。”……趁下課期間，筆者走進(jìn)周雪瑩老師的班級(jí)，全班同學(xué)興奮地議論開了。
“周老師回國(guó)的第一堂課，別開生面的課前小游戲讓我們大開眼界。學(xué)習(xí)興趣瞬間就激發(fā)了，課堂氛圍都‘燃’了起來(lái)。” 高2016級(jí)杜思佳一提起周老師的課便情不自禁的告訴筆者。周雪瑩老師常告訴同學(xué)們，要想真正學(xué)好一門語(yǔ)言，不僅需要熱情，同時(shí)也需要大量的練習(xí)打好基礎(chǔ)——Practice makes perfect!英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，一種工具，是中西方文化聯(lián)系的紐帶，不僅僅是為了高考，更是一種情結(jié)，為了把中國(guó)的優(yōu)秀文化向全世界傳播！
“英國(guó)與中國(guó)有許多方面的差別，包括文化、教育等。而周老師通過(guò)在英國(guó)進(jìn)修的幾個(gè)月，我們的課堂有了諸多改變。如今的英語(yǔ)課上，我們練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)明顯增多，活動(dòng)也明顯變多，調(diào)動(dòng)了我們的興趣。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，不同于數(shù)理化生等課程，在我個(gè)人看來(lái)，周老師的變化更能幫助我們學(xué)好英語(yǔ)�！备�2016級(jí)的王怡彬侃侃而談，滿臉的感激之情。周雪瑩老師英國(guó)訪學(xué)歸來(lái)，每堂課前5分鐘，和學(xué)生分享在英國(guó)的見聞，且全堂英文教學(xué)，融入大量的課堂活動(dòng)，注重小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程及成果展示。學(xué)生們不約而同地愛上了周老師的英語(yǔ)課。
世界文化的多元化，文化、教育、習(xí)俗的差異性，讓多數(shù)學(xué)生對(duì)西方國(guó)家充滿好奇。而剛剛從國(guó)外進(jìn)修回來(lái)的周雪瑩老師，通過(guò)課堂上的英國(guó)見聞分享，極大地滿足了學(xué)生們的好奇心。
“周老師的侃侃而談，讓我們從中更進(jìn)一步了解到英國(guó)這個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情，生動(dòng)活潑的課前小游戲和課前互動(dòng)吸引了每個(gè)同學(xué)的眼球�！�2016級(jí)張韻如是說(shuō)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，英語(yǔ)不僅是一門高考學(xué)科，更是一扇了解異域文化的窗口、一把通向世界的鑰匙。學(xué)好英語(yǔ)不僅可以幫助大家打開通向外部世界的大門，使自己的眼界更寬、視野更廣，讓自己的知識(shí)更全面，資訊更豐富，視野更開闊，人生更精彩。（文：何婕妤 圖：周雪瑩）
