深秋暖陽相伴，學生研學正忙。
“廣元中學研究小組四位高二同學，借用課余時間，能關(guān)注家鄉(xiāng)、深度探究景區(qū)，形成1萬多字研究成果，這有效地證明學生們在研學探究中用心、用力�！�
11月2日，朝天區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部常務(wù)副部長、區(qū)工商聯(lián)黨組書記、區(qū)作協(xié)主席粟舜在“明月峽景區(qū)形神兼?zhèn)浣ㄔO(shè)研學成果鑒定會”上，對廣元中學學生通過三個月研學取得研究成果給予了高度贊揚。
當天，廣元中學高2018級26班研究性學習小組吳倩、丁海峰、趙月、鮮馨月分別從研究背景、研究過程、研究成果、研究心得等方面，向與會專家匯報了以“景區(qū)形神兼?zhèn)浣ㄔO(shè)的探究與設(shè)計——以朝天區(qū)明月峽景區(qū)建設(shè)為例”為題的研學成果。
參加會議的民進朝天區(qū)支部主委、區(qū)人大常委會副主任，朝天區(qū)支部副主委，朝天區(qū)支部委員、明月峽景區(qū)管理局局長，朝天區(qū)美協(xié)主席等相關(guān)負責人紛紛贊許同學們關(guān)注家鄉(xiāng)，三個月的研學活動專注于明月峽景區(qū)建設(shè)，形成的1.1萬多字研究成果中凝練的六大交通建設(shè)人精神。專家們還詳細講述了自戰(zhàn)國中期到現(xiàn)代關(guān)于朝天及明月峽的文史著作及重要史料，引導學生們堅持“論從史出”，要在浩瀚的文獻中尋找研究明月峽的科學路徑。
成立研究性學習小組
讓學生在實踐中形成研學成果
生活即研究。廣元中學為了更加激活學生們內(nèi)生動力，提高他們探索研究的能力，成立了研究性學習小組，讓學生們利用課余時間在老師們的指導下有效進行研學活動。
在研學活動的開展過程中，同學們在實踐中發(fā)現(xiàn)，不少景區(qū)在精神與文化方面比較缺少。
為探究其因，今年7月下旬，同學們商定以“景區(qū)形神兼?zhèn)浣ㄔO(shè)的探究與設(shè)計”為題開展科學實踐活動，選定以明月峽景區(qū)作為典例進行探究。他們發(fā)現(xiàn)，明月峽景區(qū)有“中國天然交通博物館”之“形”，而少凝聚古今交通人之“神”。為此，他們前往市圖書館查閱文獻，在實地考察的基礎(chǔ)上設(shè)計出調(diào)查問卷；利用國慶長假到景區(qū)走訪游客，現(xiàn)場問卷，在科學處理所得數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，并探究解決問題的辦法；開列問題清單，開展班級研討活動，凝聚眾人智慧。
在實地考察中，同學們翻山越嶺，披荊斬棘，在荒山野嶺中尋覓歷史遺跡，領(lǐng)略到明月峽六大交通曾經(jīng)的繁華。他們穿梭在明月峽歷史時空中，自主凝煉出交通人六大精神，亂石穿空、奔騰向前的河道精神，齊心協(xié)力、負重奮進的纖夫精神，不畏天險、敢為人先的棧道精神，敢挑重擔、開拓進取的公路人精神，頑強拼搏、攻難克險的鐵道兵精神和踏石留印、實干奮進的驛道精神。
學生們凝煉出交通人六大精神為實現(xiàn)景區(qū)建設(shè)“形神兼?zhèn)洹�，展示好每種交通精神，還從打造研學基地、開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、建設(shè)交通精神體驗館、改造陳列館等提出了具體而可行的建議，并制作了景區(qū)全域設(shè)計圖。
研與學相融合
讓學生在探究中提升創(chuàng)新精神
自2016年11月教育部等11部門頒布《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》以來，廣元中學堅持教育性與實踐性相結(jié)合的原則，以問題為導向，以研究性學習為抓手，以小組合作探究為載體，開展卓有實效的研學活動。
同學們在研學活動中，貼著大地行走，參與實地體驗，開展課題研究，拓展了視野、活用了知識、避免了“只旅不學”“只學不旅”等現(xiàn)象，增強了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)好家鄉(xiāng)的熱情，提升了創(chuàng)新精神和實踐能力。
據(jù)了解，近年來，廣元中學聘請中科院、國家重點大學專家作客漢壽講壇，普及科技知識；創(chuàng)建創(chuàng)客工作室、航模社活動室、機器人社活動室等，扎實開展科技創(chuàng)新教育實踐活動，組織學生參加2016-2019年四川省青少年科技創(chuàng)新大賽，先后取得三個省一等獎，七個省二等獎，19個省三等獎的佳績。
