【人物名片】
徐多輝，數(shù)學(xué)高級(jí)教師，廣元市優(yōu)秀班主任，多次被評(píng)為廣元市高考顯著成績(jī)數(shù)學(xué)科教師、校優(yōu)秀教師。連續(xù)十幾年擔(dān)任小英才班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所教學(xué)生杜浩東2011年以廣元市理科第一名的高考成績(jī)考入清華大學(xué)；李思璇2014年以廣元市理科第二名的高考成績(jī)考入浙江大學(xué)；劉家材2017年以廣元市文科第一名、數(shù)學(xué)148分的高考成績(jī)考入上海財(cái)經(jīng)大學(xué)！
李康 封面新聞?dòng)浾邉┕?SPAN lang=EN-US>
“小平頭，花白發(fā)，無(wú)框眼鏡，梁上架……”這是高2017級(jí)24班的學(xué)生為他們的數(shù)學(xué)老師“輝哥”徐多輝繪制的肖像畫(huà)。
有著數(shù)學(xué)老師特有的耿直，豪邁中盡顯幽默，質(zhì)樸中透出自信。年輕時(shí)曾是籃球場(chǎng)上的健將，現(xiàn)在仍是乒乓球臺(tái)的�？�。
在學(xué)生眼里，徐多輝不僅是他們的老師，更是一位值得交心的朋友。沒(méi)有老師的“架子”，給予學(xué)生最大的平等和尊重。
兢兢業(yè)業(yè) 恪盡職守誨人不倦
1991年，徐多輝畢業(yè)于四川師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在廣元市元壩中學(xué)工作9年后，2000年調(diào)到廣元中學(xué)。在教書(shū)育人的崗位上，他兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，成績(jī)斐然。所教學(xué)生杜浩東2011年以廣元市理科第一名的高考成績(jī)考入清華大學(xué)；李思璇2014年以廣元市理科第二名的高考成績(jī)考入浙江大學(xué)；2017年劉家材以廣元市文科第一名、高考數(shù)學(xué)148分的優(yōu)異成績(jī)考入上海財(cái)經(jīng)大學(xué)！
連續(xù)十幾年擔(dān)任小英才班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，徐多輝積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！敖虜�(shù)學(xué)，首先應(yīng)該思考的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)科目的興趣。教師的責(zé)任心、態(tài)度，直接影響學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科的態(tài)度�！苯衲�53歲的徐多輝坦言，“一個(gè)老師上好一堂課容易，上好每一堂課卻很難，但每一位教師，都應(yīng)該把堂堂課都上好。”
近三十年的教學(xué)經(jīng)歷，數(shù)學(xué)教材和知識(shí)點(diǎn)早已爛熟于心，但徐多輝仍堅(jiān)持因材施教，課前重新備課，精心準(zhǔn)備教案、課件。不僅如此，詼諧風(fēng)趣的他，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性，力求每一堂課都上得精彩。在他的課堂，氣氛活躍，討論過(guò)程中，學(xué)生可以隨意離開(kāi)座位，相互交流。
2月4日到3月31日，受疫情影響，學(xué)生在家上網(wǎng)課，他擔(dān)心效果不佳，便精心整理了二十多套數(shù)學(xué)題，從選題到編題，每一道題，他都會(huì)深研細(xì)究。每整理一套，耗時(shí)都在三四個(gè)小時(shí)以上。通過(guò)有針對(duì)性地練習(xí)、評(píng)講、糾錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果得到大幅提升。
樂(lè)觀(guān)豁達(dá) 言傳身教感染學(xué)生
今年，徐多輝教的是2017級(jí)一個(gè)文科小英才班和一個(gè)大英才班的數(shù)學(xué)。隨著高考的臨近，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們倍感壓力。
“輝哥”看在眼里，也疼在心里。為了緩解大家內(nèi)心深處的緊張、焦灼，他常用“阿Q精神”鼓舞學(xué)生，“相信自己，今天的你比昨天的你更進(jìn)一步，明天的你會(huì)比今天的你更好，每天告訴自己，你可以成功�！�
剛剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，很多學(xué)生都不在狀態(tài)，一次摸底考試，他所教的小英才24班的總成績(jī)考得很不理想。“輝哥”帶著試卷走進(jìn)教室，掃視了一遍全班同學(xué)，故作神秘地說(shuō)道，“告訴你們一個(gè)消息，你們創(chuàng)造了一個(gè)‘紀(jì)錄’！”學(xué)生們疑惑不解，“紀(jì)錄？什么紀(jì)錄？”徐多輝半開(kāi)玩笑地說(shuō)，“這一次你們的數(shù)學(xué)考試，創(chuàng)造了平均分最差的紀(jì)錄”。聽(tīng)罷“輝哥”的話(huà)，同學(xué)們?nèi)滩蛔『逄么笮Α?SPAN lang=EN-US>
見(jiàn)到學(xué)生們開(kāi)懷大笑，他隨即又正色道，“考試會(huì)失誤，那是正常的，在平時(shí)的測(cè)試中，允許大家失誤。但我們要根據(jù)失誤，找到問(wèn)題所在，這才是根本。”徐多輝就是這樣一個(gè)豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的人，他的豁達(dá)性格也潛移默化地感染著學(xué)生。
以心養(yǎng)心 教會(huì)學(xué)生輕裝上陣
在廣中執(zhí)教20年，徐多輝連續(xù)當(dāng)過(guò)數(shù)屆班主任。他常引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，建立學(xué)習(xí)小組，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)親自挑選班干部、科代表，將“權(quán)利”下放給他們，從而培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。
在管理班級(jí)時(shí)，溫文爾雅的“輝哥”，以心養(yǎng)心，用心育人。面臨與日俱增的學(xué)習(xí)壓力，他更多地對(duì)學(xué)生情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，耐心地幫助他們找到良好的“宣泄口”。細(xì)心的他，常根據(jù)學(xué)生的上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況、考試情況，有針對(duì)性地與學(xué)生面對(duì)面溝通交流�！耙欢ㄒ矣诮涣鳎矣诤图议L(zhǎng)交流，勇于和老師交流，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，調(diào)整到合適的狀態(tài)，這樣才會(huì)事半功倍�！彼＿@樣鼓勵(lì)學(xué)生。
疫情上網(wǎng)課期間，徐多輝班上一位成績(jī)名列前茅的女生，因長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，心情煩躁情緒低落，女生的媽媽既心疼女兒又束手無(wú)策，便私下求助于徐多輝。
得知情況后，徐多輝立馬給那名女生撥去電話(huà)開(kāi)導(dǎo)她。他說(shuō)道：“每個(gè)人都會(huì)有懶惰松懈的時(shí)候，不能因?yàn)樽约荷晕⒎潘梢幌�，一時(shí)找不到學(xué)習(xí)狀態(tài)，就焦慮不安。”電話(huà)里，徐多輝循循善誘，他鼓勵(lì)那名女生正確認(rèn)識(shí)自己，適時(shí)調(diào)整心態(tài)，同時(shí)也建議她跟父母出門(mén)散散步，看看電影，將那根緊繃的弦放松下來(lái)。按照徐多輝的建議，那名女生不久便將心頭的焦灼驅(qū)散開(kāi)來(lái)，重新找回了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
用心育人，用責(zé)守護(hù)。在教書(shū)育人的崗位上，徐多輝默默耕耘，靜待花開(kāi)，用心用情陪伴一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)。
