【人物名片】
陳中輝，廣元市骨干教師、廣元市高考成績(jī)顯著數(shù)學(xué)科教師、廣元中學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀備課組長(zhǎng)、四川省美境行動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師、全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。多次榮獲廣元市競(jìng)教說(shuō)課、微課比賽等各類教學(xué)大比武活動(dòng)一等獎(jiǎng)。多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。
儒雅睿智、沉穩(wěn)豁達(dá)。這是廣元中學(xué)數(shù)學(xué)老師陳中輝給人的第一印象。渾身散發(fā)著翩翩紳士風(fēng)，笑意融融的他，極具個(gè)人魅力。
“與其老師拼命教，不如動(dòng)員學(xué)生學(xué)�！备湃咧v臺(tái)，陳中輝用心做好教育中的每一件小事，用全部的愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈，給學(xué)生自信，給學(xué)生方法，讓他們體驗(yàn)和收獲學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
授人以漁
拼命教轉(zhuǎn)化為自主學(xué)
1996年，陳中輝畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué)蠶絲學(xué)專業(yè)，不是科班出身的他，在其他老師的帶領(lǐng)下，潛心鉆研，最終通過(guò)自學(xué)成為一名數(shù)學(xué)老師。
畢業(yè)后，陳中輝先后在蒼溪東溪中學(xué)、081中學(xué)任教，2012年調(diào)到廣元中學(xué)�！皬V中的學(xué)術(shù)氛圍更加濃厚，要求也更高，優(yōu)秀教師云集，對(duì)我而言，壓力也更大�！�
當(dāng)時(shí)已有16年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳中輝，在全新的環(huán)境，仍像一個(gè)學(xué)生一樣，虛心求教，不斷學(xué)習(xí)新的理念、新的教育教學(xué)方法，讓自己不斷進(jìn)步。
“言傳身教，身行一例，勝似千言。”這是陳中輝一直奉行的教育名言。他用忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神感染學(xué)生。同時(shí)，也用親身經(jīng)歷摸索出了可行的教學(xué)方法——與其老師拼命教 不如動(dòng)員學(xué)生學(xué)。
“數(shù)學(xué)重在練習(xí)和反思，老師講述的內(nèi)容越多，學(xué)生自主思考的內(nèi)容反而變少，省略思考的過(guò)程直接得出結(jié)論，這極易使學(xué)生形成惰性思維。”陳中輝打了這樣一個(gè)比方：“就像是一段路，從A點(diǎn)到B點(diǎn)看起來(lái)很近，道路也很平滑，但只有走過(guò)的人，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中有岔路、有陷阱。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就是讓他自己來(lái)走這段路，遇到坡坎、遇到陷阱，才明白如何避免，如何選擇。”
“授人以魚(yú)不如授人以漁。”在教學(xué)的過(guò)程中，陳中輝注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，也幫助學(xué)生樹(shù)立自信，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。而后因材施教，注重方法引領(lǐng)，讓學(xué)生自己去思考探索、挖掘深層次的知識(shí)內(nèi)核。
通過(guò)這樣的方式，他所教班級(jí)數(shù)學(xué)整體成績(jī)一直名列年級(jí)前茅，不少學(xué)生�？紳M分。不僅如此，其女兒在他的影響下，也愛(ài)自主鉆研，高考數(shù)學(xué)考了148分。
躬親示范
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
陳中輝不僅有著理科老師的睿智，更有著文科老師的靈動(dòng)，渾身上下，充盈著滿滿的書(shū)香。平時(shí)熱愛(ài)閱讀的他，常愛(ài)與學(xué)生分享讀物。他所帶的2018級(jí)7班，教室里擺放了兩個(gè)書(shū)架，里面放滿了各類書(shū)籍。
他的熱愛(ài)，也帶動(dòng)著學(xué)生的熱愛(ài)。從高一開(kāi)始，7班每周晚上都會(huì)有一節(jié)課用來(lái)朗讀，或是美文，或是深度報(bào)道。“這樣有益于讓學(xué)生集中注意力，鍛煉他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)、提高學(xué)生的自信心�！�
起初，學(xué)生們羞于表達(dá)，不敢上臺(tái)，陳中輝便躬親示范，積極參與。在他的帶領(lǐng)下，大家逐漸克服膽怯，主動(dòng)走上講臺(tái)。從一開(kāi)始的照著書(shū)本朗讀，再到繪聲繪色的脫稿演講，班上的學(xué)生開(kāi)始踴躍展示自己。
“現(xiàn)在班上學(xué)生非�；钴S，多才多藝，學(xué)校組織的任何活動(dòng)都會(huì)積極報(bào)名，踴躍參加。班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生們也會(huì)把流程安排的十分妥帖，讓我這個(gè)班主任非常省心�！闭f(shuō)到這里，陳中輝滿是喜悅。
“學(xué)習(xí)知識(shí)是一方面，但是學(xué)以致用更加重要�！背私淌跁�(shū)本知識(shí)外，平時(shí)陳中輝更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)�！案咧袑W(xué)習(xí)緊張是常態(tài)，但不能只有學(xué)習(xí)，學(xué)生要全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這才是我教書(shū)的意義所在�！�
以善為本
呵護(hù)每個(gè)成長(zhǎng)的心靈
播種陽(yáng)光，收獲春天。當(dāng)了多年班主任，陳中輝用滿腔的愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈。入學(xué)前，他總會(huì)先做這樣一件事：給每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景、學(xué)生的日常行為等，通過(guò)這樣的方式，全方位了解學(xué)生，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，避免觸碰“敏感神經(jīng)”。
“現(xiàn)在的學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、家庭背景與過(guò)去有很大的不同，學(xué)生的內(nèi)心更加敏感，心靈也更加脆弱。作為老師，在教書(shū)育人的過(guò)程中，應(yīng)該呵護(hù)學(xué)生心靈，維護(hù)學(xué)生的幸福感。”陳中輝如是說(shuō)道。
他曾經(jīng)教過(guò)一位高2015級(jí)的女生，父母離異，女生從小跟著母親生活。多年來(lái)，她對(duì)父親懷恨在心，認(rèn)為是他拋棄了她們母子二人。高三那年，得知其父親在浙江打工時(shí)查出癌癥晚期，想見(jiàn)見(jiàn)她時(shí)，該女生內(nèi)心糾結(jié)不已。
陳中輝得知這名女生的情況后，主動(dòng)與她談心，問(wèn)她，“他畢竟是你父親，你還想認(rèn)他嗎？”
女生咬咬唇，想了半天默默點(diǎn)頭，“想！”
“那就去照顧他，你對(duì)他的怨氣會(huì)隨著時(shí)間而沖淡，但你若是錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，愧疚和悔恨會(huì)一直伴隨著你�！标愔休x的話語(yǔ)，溫柔如風(fēng)，但卻一語(yǔ)中的地點(diǎn)醒了那名女生�！盀槿颂幨�，更應(yīng)以善為本，善良是一種選擇�！�
后來(lái)，那名女生前往浙江，來(lái)到父親身旁看望并照顧他，化解了心中的郁結(jié)，也了卻了其父親最后的心愿。一周后，女生父親離世，她參加完葬禮回到學(xué)校，陳中輝一邊疏導(dǎo)女生的心理，一邊聯(lián)系科任老師，幫她將缺失的課程補(bǔ)了回來(lái)。令人欣喜的是，經(jīng)過(guò)這件事，女孩變得更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟。當(dāng)年高考發(fā)揮穩(wěn)定，順利考入理想的大學(xué)。
從教24年以來(lái)，陳中輝把滿腔的熱情獻(xiàn)給他所摯愛(ài)的教育事業(yè)；把深沉的關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給他所教的學(xué)生們；把勤勞和智慧融入三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
