人物名片
黃黎明，廣元中學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，廣元市高考取得顯著成績(jī)化學(xué)科教師，市直屬普通高中質(zhì)量建設(shè)優(yōu)秀教師，化學(xué)奧賽省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，廣元市優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果比賽一等獎(jiǎng)。所教學(xué)生胡憬怡考入北京大學(xué)，謝天、甘泉分別奪得高考全市單科第一名。
我的“教學(xué)經(jīng)”
和學(xué)生一起創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做學(xué)生的“催化劑”，讓“師生反應(yīng)”更加迅速。做學(xué)生的朋友，和學(xué)生共同進(jìn)步。
化學(xué)中的催化劑，用來(lái)改變反應(yīng)速率。在廣元中學(xué)，有一位化學(xué)老師，執(zhí)教17年，一直醉心研究一種獨(dú)特的“催化劑”，這種“催化劑”，不僅讓“師生反應(yīng)”更加迅速，還點(diǎn)燃了他們的激情，碰撞出智慧的火花，引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)。
這位化學(xué)老師名叫黃黎明，不僅有高顏值，還有高智商。憑借實(shí)力與才華，被學(xué)生稱(chēng)為“化學(xué)大神”——“黃半仙”。
解題又快又準(zhǔn) “黃半仙”走紅
2004年，黃黎明從四川師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，因“母校情結(jié)”，放棄了在成都的工作機(jī)會(huì)，選擇了回到廣元中學(xué)成為一名化學(xué)老師。一晃眼，已是17年。
“我認(rèn)為做老師，首先自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要過(guò)關(guān)。要有淵博的學(xué)識(shí)和一定的解題技巧，才能應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種突發(fā)情況，而這兩者都需要不斷學(xué)習(xí)和積累�！秉S黎明的辦公桌上，總堆著涵蓋面極廣的教輔資料，上面布滿了翻折勾畫(huà)的痕跡。
黃黎明尤其喜歡和學(xué)生一起鉆研各類(lèi)題型，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備讓他解題總是又快又準(zhǔn)，還能給學(xué)生提供各種巧思，讓他們有“豁然開(kāi)朗”之感，于是“黃半仙”的綽號(hào)應(yīng)運(yùn)而生。
“學(xué)生們總喜歡調(diào)侃我，說(shuō)我不是在解題，而是在炫技�！秉S黎明開(kāi)懷大笑道，“有些男孩子找到一道難題的時(shí)候總喜歡和我打賭，說(shuō)我要是能分分鐘解出來(lái)他就叫我‘爸爸’，于是我當(dāng)了他們好幾年的‘黃爸爸’�！�
“黃半仙”就像是一塊不斷汲水的海綿，多年來(lái)不間斷地儲(chǔ)備知識(shí)，也讓他斬獲了不少“金光閃閃”的榮譽(yù)：廣元市高考取得顯著成績(jī)化學(xué)科教師，市直屬普通高中質(zhì)量建設(shè)優(yōu)秀教師，化學(xué)奧賽省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果比賽一等獎(jiǎng)，廣元市優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)……
豪氣地鼓勵(lì)學(xué)生 “放心大膽地整”
在化學(xué)教學(xué)上，“黃半仙”常對(duì)學(xué)生說(shuō)，“莫怕，放心大膽地整”，用這種“豪氣”的方式鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其樹(shù)立信心。
“化學(xué)學(xué)習(xí)首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，例如多做一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言將生活中的事例和知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合等等�！痹诩ぐl(fā)學(xué)生興趣之后，要不斷地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)谶@一學(xué)科的學(xué)習(xí)上獲得成就感，克服畏難情緒，主動(dòng)去學(xué)。
“其次是要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，化學(xué)并非文科，學(xué)習(xí)這門(mén)科目對(duì)學(xué)生的思維能力有一定的要求�！卞憻捤季S能力最直接的方式就是做題，拿到一道題目時(shí)，“黃半仙”要求學(xué)生們先思考“為什么”——該題考察的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？該知識(shí)點(diǎn)能否發(fā)散出其他考法？然后再去想“怎么答”。若做錯(cuò)了，則要思考自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案的差距在哪里，分析得失，將同等類(lèi)型的題目歸納總結(jié)在一起�！白鰧�(duì)題，指的不是做對(duì)一道題，而是做對(duì)一類(lèi)題�！�
高2016級(jí)27班曾有位謝同學(xué)，總是擔(dān)憂自己不能保持好的成績(jī)而惴惴不安，久而久之導(dǎo)致了他越發(fā)缺乏自信�！包S半仙”得知后，悄悄將謝同學(xué)叫到辦公室，笑著安撫他，并分析了他目前的情況——基礎(chǔ)牢靠，成績(jī)不錯(cuò)，但沒(méi)有自信。
“試著放松心態(tài)，你一直是個(gè)很優(yōu)秀的孩子�！彪m然只有短短幾個(gè)字，但它所傳達(dá)出“被肯定”的信息卻讓謝同學(xué)倍感鼓舞，彷徨不安的心臟仿佛找到了歸屬。后來(lái)，謝同學(xué)以2019年廣元市高考化學(xué)單科第一的成績(jī)考入了浙江大學(xué)�！霸邳S老師身上能看到的只有積極陽(yáng)光的心態(tài)，而沒(méi)有沉郁消極的影子。”事后，謝同學(xué)如此評(píng)價(jià)道。
不“大包大攬” 該出馬時(shí)就出馬
在和學(xué)生相處的過(guò)程中，“黃半仙”既發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)學(xué)生，又不“大包大攬”，充分“放權(quán)”給學(xué)生，制定好規(guī)則后，自己也會(huì)帶頭遵守，不搞任何“特權(quán)”。但遇到他需要“出馬”的時(shí)候，絕不含糊。
2019年，廣元中學(xué)秋季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，他所帶8班的學(xué)生們報(bào)名了籃球賽和足球賽，為了“湊齊人數(shù)”，有些球技一般甚至根本不會(huì)打球的學(xué)生，被抓了“壯丁”。由于隊(duì)員實(shí)力良莠不齊，一開(kāi)始大家配合不當(dāng)，爭(zhēng)吵不斷，磨合困難，同學(xué)們一度想要解散隊(duì)伍，退出比賽。
這時(shí)，“黃半仙”自告奮勇地站了出來(lái)，當(dāng)起了班級(jí)球隊(duì)的教練�！袄砜拼笊瘛弊兩怼斑\(yùn)動(dòng)達(dá)人”，這一消息讓學(xué)生們都震驚不已，“黃半仙”則在一旁笑而不語(yǔ)。
首次當(dāng)教練的“黃半仙”，選出了一位會(huì)打球、同時(shí)也很能夠統(tǒng)籌安排隊(duì)員的學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)，讓會(huì)的學(xué)生聽(tīng)從隊(duì)長(zhǎng)的安排一起練習(xí)，培養(yǎng)默契；不會(huì)打球的學(xué)生則由他單獨(dú)帶領(lǐng)，先講規(guī)則，然后慢慢練習(xí)�！拔覀儽仨氁靼�，大家是一個(gè)隊(duì)伍，是一個(gè)整體，最重要的就是要有凝聚力。需要學(xué)會(huì)的是團(tuán)結(jié)和配合，而非一味地指責(zé)�！薄包S半仙”的語(yǔ)氣雖然輕柔，但字字珠璣，深深砸進(jìn)了每個(gè)隊(duì)員的心里。
“參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的本意，是想讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠活動(dòng)活動(dòng)筋骨，放松放松身心。若因計(jì)較比賽結(jié)果而讓大家產(chǎn)生了隔閡，豈不是本末倒置了嗎？”“黃半仙”的一席話，讓隊(duì)員們醍醐灌頂。而后，大家再也不去計(jì)較結(jié)果，練習(xí)時(shí)心態(tài)輕松。令人意想不到的是，在正式比賽時(shí)，球隊(duì)配合默契，竟奪取了籃球賽的亞軍！看著同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的樣子，“黃半仙”開(kāi)心而滿足地笑了。
用心溫暖心，用火點(diǎn)燃火�！包S半仙”靠著睿智獨(dú)特的個(gè)人魅力，揮灑三尺講臺(tái)，培育萬(wàn)千桃李�！包S半仙”說(shuō)，“做學(xué)生的朋友，和學(xué)生共同成長(zhǎng)�！辟|(zhì)樸簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，是他最澄澈真摯的初心。
