畢 業(yè) 班 快 訊
第9期
編 輯：張映國
責(zé)任編輯：侯功卿 2008年10月6日
強(qiáng)化職業(yè)操守 追求務(wù)實(shí)高效
——— 畢業(yè)班教學(xué)區(qū)扎實(shí)開展師德師鳳教育
百年大計(jì)，教育為本；教育之計(jì)，教師為本；教師之計(jì)，師德為本；師德之計(jì)，愛生為本。師德師風(fēng)教育對畢業(yè)班教學(xué)而言，舉足輕重。
自活動(dòng)開展以來，畢業(yè)班教學(xué)區(qū)以“深化常規(guī)管理”為突破口，認(rèn)清形勢，振奮精神，扎實(shí)工作，取得了階段性的成果。
一、完善常規(guī)管理，加強(qiáng)制度落實(shí)
為適應(yīng)畢業(yè)班教學(xué)的需要，校區(qū)充分利用工作組成員會(huì)議、班主任例會(huì)、備課組長會(huì)和教職工大會(huì)，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，樹立對學(xué)生一輩子負(fù)責(zé)的理念。將學(xué)校的“八個(gè)禁止”制作成統(tǒng)一的條幅，張貼于辦公室，一者警示教職工，二者接受社會(huì)的監(jiān)督，規(guī)定了教職工坐班制度的剛性要求，明確了各個(gè)崗位的職責(zé)，做到了事事有人管，時(shí)時(shí)有人抓。
教務(wù)處在組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了各項(xiàng)制度，特別強(qiáng)調(diào)“六認(rèn)真”的全面落實(shí)，堅(jiān)決遏制上課遲到、早退、曠課、私自調(diào)課、玩耍手機(jī)等不良現(xiàn)象，對短時(shí)訓(xùn)練和月考的監(jiān)考統(tǒng)一了要求，規(guī)范了程序，收到了良好的效果。
二、摸清學(xué)情，構(gòu)建復(fù)習(xí)新模式
為了使管理落到實(shí)處，畢業(yè)班工作小組深入教學(xué)第一線，一方面組織聽課、評課活動(dòng)，向課堂要質(zhì)量；另一方面分層召開學(xué)生干部會(huì)議，了解教師的教情和學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)加強(qiáng)師生間的溝通和教與學(xué)的聯(lián)系，反饋信息，促進(jìn)交流。
自10月份開始，各班全面進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，各科按照科學(xué)、規(guī)范的總要求，制定了《高三學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)范》，在校園的櫥窗、各班教室廣泛宣傳，任課教師強(qiáng)化落實(shí)，形成良好的備考復(fù)習(xí)氛圍。
為使復(fù)習(xí)更具針對性，在充分調(diào)研外地市學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的背景下，全年級(jí)以備課組為單位，構(gòu)建復(fù)習(xí)課型的基本模式，備課組提出方案，全組討論通過，抽人上好范示課，全組執(zhí)行，真正做到了“三統(tǒng)一”的原則。
三、分層教學(xué)，明確目標(biāo)，落實(shí)保優(yōu)扶差的幫教措施
根據(jù)學(xué)情的實(shí)際，鎖定高考目標(biāo)，充分挖掘教育管理的潛能，注重過程的細(xì)化，確�！翱撇焕嗟暮笸耍嗖焕�(jí)的后退”。為確保順利完成高考任務(wù)，年級(jí)分文理兩大科別，從平行班、重點(diǎn)班、特優(yōu)班三個(gè)層面，制定了《平等班（重點(diǎn)班、特優(yōu)班）教育管理方案》，分別就“班級(jí)管理目標(biāo)及措施”、“教學(xué)管理目標(biāo)和措施”、“學(xué)生規(guī)范要求和管理措施”不同的角度，各個(gè)環(huán)節(jié)加以細(xì)化，特別落實(shí)對各個(gè)層面班級(jí)的踩線生的補(bǔ)救措施，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，明確了具體要求，避免了教學(xué)過程中的幫扶盲點(diǎn)。
總之，通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，整個(gè)畢業(yè)班教學(xué)區(qū)形成了上下齊心協(xié)力、榮辱與共的工作局面，充分調(diào)動(dòng)了全體教職工的積極性和主動(dòng)性，大大激發(fā)了大家的工作熱情。
