2013年12月7日，農(nóng)歷24節(jié)氣中的大雪。午后的陽光散落在廣元中學的校園里，干凈整潔的教學大樓，設(shè)備完善的教學設(shè)施，歡樂的學子漫步于充滿現(xiàn)代化氣息的校園中……眼前的這一切，只是廣元中學創(chuàng)建“十佳群眾滿意單位”的一幀普通畫面。
按照把“廣元中學創(chuàng)辦成為廣元人民滿意的中學”的辦學指導思想，“廣中人”一心一意抓發(fā)展，以深入開展“實現(xiàn)偉大中國夢建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育活動為載體，圍繞學校提出：“始于精心，行于精細，成于精彩”的管理理念，以“凝心聚力，精細管理，內(nèi)強質(zhì)量，外塑形象，矢志不渝，振興廣中”為工作思路，全心全意辦好人民滿意的教育。學校管理上水平，辦學效益大提升，一個文明、和諧、美麗的新廣中正呈現(xiàn)在世人面前。
創(chuàng)新學習形式，以加強黨的先進性建設(shè)為核心，以創(chuàng)建學習型組織為主導，大力建設(shè)學習型學校
有為才更有位，廣元中學是全市人民的中學！
在“廣中人”看來，他們的責任和使命就是要把廣元中學建成全市高中教育的“龍頭”，成為全省乃至全國衡量全市高中教育水平的標桿，成為全省乃至全國了解廣元教育高中的窗口！
責任和使命的驅(qū)使，“廣中人”的源動力強勁而博大，他們把加強自身學習擺在了首要位置。
10月9日，廣元中學舉行新課程研討會，參會教師圍繞新課程改革，闡述其目的、意義、方式、步驟，深入的探討讓與會教師很受啟迪：
“參觀工業(yè)災后重建，感受廣元經(jīng)濟發(fā)展，見證十二五開局形勢，堅信小康目標實現(xiàn)�！�11月19日，廣元中學教職工走進廣元經(jīng)濟開發(fā)園區(qū)學習參觀，開闊眼界；
……
廣元中學是廣元人民的中學，要對每一個選擇廣元中學的學生和家長負責。秉承這一理念，學校在教育教學管理中始終把讓每一個學生都能夠得到發(fā)展，讓每一個學生都能成為有用之才作為工作準則。學校深刻認識到：現(xiàn)代社會是一個多元的社會，各種人才都可以有自己的用武之地；根據(jù)多元智力理論，每一個學生都有自己的智力強勢區(qū)和無限的發(fā)展可能性。
通過建立和完善學習運行機制，廣元中學形成了“導學(即要求領(lǐng)導干部率先學習，舉辦輔導報告，交流學習體會，成為勤學習、勤思考、勇創(chuàng)新的模范)、助學(開展團隊式學習、反思式學習、研究式學習，實行信息共享，取長補短)、督學(把學習態(tài)度、效果作為衡量教職工先進性的標準之一，作為評優(yōu)晉級的首要考評條件)”的創(chuàng)新學習模式。
通過繼續(xù)實施每周一次的教研組學習制度、間周一次的教職工政治學習制度、間周一次的教職工業(yè)務(wù)學習制度、每月一次的中心組學習制度，開展“一課一書一文”（每名教師每學期上一節(jié)公開課，讀一本理論專著，寫一篇專業(yè)論文）等活動，教育和引導教職工學習黨的十八大精神、十八屆三中全會精神、市教育工作會議精神，增強了師生思想上和政治上的清醒度和敏銳性，切實增強了學習型學校建設(shè)力度。
集智聚力，主動作為，強化團結(jié)意識，廣元中學“政通人和”
懂團結(jié)是大智慧，會團結(jié)是大本事。
學校領(lǐng)導主要領(lǐng)導一致認為：“行政有分工，分工不分家，縱向深入，橫向溝通”，他們一致倡導：“真誠溝通，換位思考，求同存異，共謀發(fā)展”，帶頭不搞“一言堂”，不搞“唯我獨尊”，每周召開一次校長辦公會，共同破解學校發(fā)展的難題。
學校領(lǐng)導成員識大體，顧大局，成大事，自覺維護團結(jié)。注重處理好四種關(guān)系，即學校與社會、領(lǐng)導內(nèi)部、領(lǐng)導與教師、前勤與后勤的關(guān)系。重大事情均以成立領(lǐng)導小組的形式開展工作，本年度先后成立了低碳示范校創(chuàng)建領(lǐng)導小組、畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組、創(chuàng)建學習型黨組織及爭做學習型黨員領(lǐng)導小組、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理三延伸領(lǐng)導小組等，領(lǐng)導小組的工作方式保證了作風民主、決策科學。
領(lǐng)導的團結(jié)帶動了學校的和諧，大家形成了共同的愿景：涵養(yǎng)廣中文化，提升軟實力，把廣中建設(shè)成一流的國家示范高中。形成了相同的工作作風：從學校整體工作出發(fā)，辯證處理執(zhí)行力與創(chuàng)造性的關(guān)系，堅決執(zhí)行學校領(lǐng)導依法布置的各項工作，增強團隊合力；大膽開展創(chuàng)新教育，尊重教育教學工作專業(yè)性和個體勞動成果。形成了一致的工作動機：個人從學校獲益，個人必須為學校的發(fā)展添磚加瓦。凡重要事項、重大決策及時向領(lǐng)導成員通報，使成員人人知曉、個個明白，求同存異，形成共識。
廣元中學堅持大事集體決策制度，涉及人事安排、重大工程項目、大額經(jīng)費開支、內(nèi)設(shè)機構(gòu)變更等，均召開相關(guān)會議討論，集體研究決策，堅決杜絕個人說了算。以領(lǐng)導班子建設(shè)活動為載體，努力推進干部隊伍管理制度化、規(guī)范化，切實保障黨員干部民主權(quán)利，全面推行黨務(wù)政務(wù)公開。提高透明度，擴大知情權(quán)，倡導參與性，爭做主人翁，廣大教職工的民主權(quán)利得到充分保障。
德育并重，質(zhì)量是生命線，考贏是硬道理，形成“活動育人、和諧發(fā)展”的鮮明特色
通過突出德育工作的首要地位，廣元中學建立健全了德育系列框架，即高中德育系列化方案，做好三個層次的工作：德育工作高層次――講政治，學理論，弘揚時代主旋律；中層次――講禮儀，講道德，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)；低層次――講利害，講時務(wù)，講養(yǎng)成，“以學校教育為主體，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會教育為依托”的“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)體系基本建成。
不僅如此，廣元中學還先后組織開展了第47屆學代會和第19屆五次團代會，舉辦了“珍愛生命，遠離毒品”禁毒圖片展，開展了“警校共育”工作等活動，組織了三次為受災群眾、患重病的老師、同學捐款活動，捐款總金額16萬多元，有效開展了愛心教育。
質(zhì)量是生命線，考贏是硬道理，考績是發(fā)言權(quán)！
廣元中學狠抓教學教研工作，牢固樹立教職工的質(zhì)量意識。開展青年教師教學大比武活動，為青年教師成長搭建了良好的平臺；組織教研組內(nèi)的公開課，推薦優(yōu)秀教師參加市教育局舉行的各類教學比賽，促進骨干教師的成長……“活、實、趣”，讓情景活起來，讓學生動起來，讓師生一起來。由靜態(tài)單一的教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的師生交往教學；由“以教定學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W定教”，充分保證學生在課堂上的自主活動時空；由預設(shè)結(jié)論的教學轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)生成和建構(gòu)的過程教學；由“以教材為中心”的封閉教學轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學生生活經(jīng)驗對接的開放式教學。
直面挑戰(zhàn)奮發(fā)有為，辦人民滿意的教育，廣中各項工作再上臺階
一分耕耘，一分收獲。廣元中學高考繼續(xù)書寫著輝煌的歷史： 2011年杜浩東同學奪取全市理科第一名，2012年王迪鑫同學奪得全市理科第一名，2013年秦振揚、黃倞知同學分別奪得文科理科第一名，廣元中學再次創(chuàng)造了“低分進廣中，高分上大學”的神奇，事實已經(jīng)雄辯地證明廣元中學的教育水平已經(jīng)達到了同類學校先進水平。
更加令人振奮的是，今年廣元中學的思想文化建設(shè)正在躍上新的臺階。涵養(yǎng)廣中文化、弘揚拼搏精神，凝心聚力抓發(fā)展，全力以赴保高考，已經(jīng)成為每一個“廣中人”自覺行動�！皬V元中學是廣元人民的中學”，在這份擔當和責任的驅(qū)使下，“廣中人”穿越災難，感恩自強，在市委市府的大力關(guān)懷下，正努力把握歷史機遇，全力“爭創(chuàng)全省一流名�！�。
辦人民滿意的教育，創(chuàng)辦廣元人民的中學！團結(jié)奮進的“廣中人”已豪邁地踏上新征程。
