為促使教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，主動適應我國教育深化改革，5月11日下午，我校特邀四川省特級教師、廣元市教科所副所長王錫安蒞臨我校漢壽講壇第11講會場作《基礎教育理論改革深化發(fā)展面臨的主要問題》專題學術講座。講座由副校長王興福主持。
王所長從社會轉(zhuǎn)型帶給教育的“四個轉(zhuǎn)變”（生存性教育轉(zhuǎn)向成長性教育、農(nóng)村為中心的教育轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)為中心的教育、知識型教育轉(zhuǎn)向能力型教育、手工作業(yè)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代智能教育）入手，解剖了我國當前課程深化改革面臨的五個主要問題：一是課程整合與校本課程建設，強化學校特色，將特色學生活動提升為特色校本課程；二是深化課堂改革要回歸教育本質(zhì)，具體包括回歸學科本質(zhì)屬性，回歸教學本質(zhì)，回歸學生主體；三是考試評價改革，注重學生核心素養(yǎng)體系、學科學業(yè)質(zhì)量標準建設；四是校園文化建設，要貫徹學校辦學理念，開發(fā)出課程文化、活動文化；五是教師專業(yè)發(fā)展，主要涉及“好教師”的標準、要求及其培訓。
王所長的報告，既有理論的深度和廣度，又有生動活潑的案例；既有歷史教訓的深刻剖析，又有當今教育的深度思考；既有廣元教育的回顧，又有當今課堂的憂慮。報告讓與會教師深受啟發(fā)，在學術滋養(yǎng)中轉(zhuǎn)變教學觀念，開啟教學智慧，革新課堂教學。（文：李鳳耀 圖：楊永宏）
